A lo largo del recorrido por el ambiente de aprendizaje virtual propuesto en el curso DOCTIC (La docencia en ambientes de aprendizaje mediados por TIC), se ha podido evidenciar un aspecto visualizado desde una metodología interactiva, como lo es la flexibilidad.
La evaluación basada en ambientes flexibles le permiten a los sujetos que hacen parte de dicha red, la participación en este tipo de espacios, desde sus tiempos y espacios. Si bien, DOCTIC, requiere un tiempo determinado para un seguimiento, también tiene en cuenta las diferentes dificultades con las que los aprendices puedan encontrarse para participar como la conectividad y la sincronía, permitiendo acceder al desarrollo de las diferentes actividades, en tiempos diferentes, que aunque ello retrase la entrega de trabajos, no deja perder la secuencialidad; ello siempre y cuando se responda con las actividades y estén subidas en un tiempo establecido que no afecte el fin del curso.
La evaluación en los ambientes de aprendizaje mediados por TIC, por otro lado, permiten dar cuenta del proceso y la apropiación que los aprendices van teniendo a lo largo de cada curso abordado, según sea el caso, permitiéndole al moderador reconocer la efectividad de las estrategias aplicadas en el ambiente y a su vez, hacer una apreciación de los alcances de las intervenciones.
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