LA INCIDENCIA DEL USO DE LAS TIC EN MIS MAESTROS PARA MI VIDA

LA INCIDENCIA DEL USO DE LAS TIC EN MIS MAESTROS PARA MI VIDA

Los espacios educativos mediados por TIC se han tornado en una estrategia cada vez más acertada para estar a la vanguardia de los procesos educativos de la actualidad. Cada esfuerzo del maestro por mejorar su práctica educativa ha hecho que se incremente su capacidad creativa para desarrollar en sus estudiantes, y hasta en el mismo, los aprendizajes esperados, e incluso algunos inesperados, de tal forma que traspasan las expectativas educativas de cada región.

A pesar, de que a algunos pocos se les ha dificultado incluir las TIC en sus prácticas y otros han tomado una actitud de rechazo frente a la novedad, ya que su zona de confort está en procesos educativos tradicionales de tiza, tablero y lapicero rojo, la mayoría se ha interesado por hacer de sus prácticas lo más atractivas posible para sus estudiantes.

En la actualidad, el manejo de diversas herramientas tecnológicas para el uso educativo hace para cada docente e incluso, su no uso, le da al rol docente un perfil.  En algún momento, este puede convertirse en moderador, facilitador o expositor. Cuando el maestro se convierte en moderador, es cuando da orientaciones para seguir paso a paso el desarrollo de diferentes actividades, busca el desarrollo de las actividades de una forma colaborativa y hace sugerencias para mejorar los resultados. Los facilitadores disponen las diferentes herramientas para llevar a cabo los objetivos a desarrollar y hacen un acompañamiento de este proceso y, los expositores, simplemente se dedican a proponer las actividades a seguir, muestran el contenido y hacen un esbozo de lo que se espera obtener en el proceso.

Con el uso de las TIC, me he encontrado con maestros que han motivado en mí el deseo por tomar este proyecto de vida, el de también ser maestra y querer cambiar vidas con mi hermosa labor,  como de aquellos innovaban sus clases utilizando diferentes estrategias didácticas para que fuera más atractivo para nosotros, sus estudiantes, las cuales trataban los temas con videos, música, poesía, dramatizaciones, realización de talleres de desarrollo del pensamiento lógico y, en el caso de la clase de tecnología hacíamos clases demostrativas de los diferentes aparatos tecnológicos después de demostrar lo que investigábamos de ellos, comíamos crispetas con la crispetera, nos arreglábamos el cabello con el secador o la plancha o la pinza, comimos un delicioso arroz, en fin, todo utilizando las TIC que en ese entonces existían, incluso han inspirado algunas de mis clases. EL uso del computador vino después de que las clases de tecnología fueran utilizadas para estudiar en mecanografía y conocer los diferentes implementos tecnológicos de la época. Yo aprovechaba para manejar los computadores del colegio, ya que solo eran cuatro estudiantes para uno solo y a mis compañeras les daba miedo, así que ya tenía un poco más de práctica cuando empezó su auge en la universidad.

De igual forma, con el pasar de los años, las TIC fueron tomando mayor participación en las actividades que mis maestros hacían, en las que se hacían presentaciones, nos enseñaban a manejar las aplicaciones más básicas (Word, paint y power point), hasta que el internet y dejar de presentar los trabajos a mano, para hacerlo en medio digital. Desde ese entonces se me ha creado la necesidad tanto de utilizarlos para mi vida personal, y de involucrarlos en mi vida profesional y en mis estrategias de enseñanza.